Преподаватель MSU.AI приняла участие в Научном Конгрессе

С 27 по 29 ноября на территории Научно-Технологического Университета «Сириус» состоялся IV Конгресс молодых учёных, в котором приняла участие преподаватель курса "Нейронные сети и их применение в научных исследованиях" Ксения Студеникина.

Она посетила мероприятия Конгресса и поделилась впечатлениями от участия: "Для меня стало большой честью побывать на таком значимом мероприятии, ставшем уникальной площадкой для обмена опытом и распространения научного знания среди ведущих российских молодых учёных.

Программа мероприятий Конгресса была очень разнообразной и включала несколько тематических блоков: «Большие вызовы и приоритеты научно-технического развития», «Инициативы Десятилетия науки и технологий в России», «Наука без границ: разделяя принципы, объединяем умы», «Ресурсы развития: люди, идеи, инфраструктура», «Встречи с выдающимися учеными и представителями бизнеса», «Школа РНФ».

В рамках каждого блока проводились круглые столы, экспертные сессии, панельные дискуссии и мероприятия в различных интерактивных форматах. На Конгрессе также проходила выставка научных достижений субъектов РФ.

После завершения официальных мероприятий, участников ждала насыщенная вечерняя программа: астрономические прогулки, политехнические квизы, научный стендап и даже караоке-баттл!

Больше всего мне запомнились интерактивные мероприятия, предполагающие живое участие слушателей, — например, событие с манящим названием «Ближе к звездам». Оно представляло собой встречу с российскими космонавтами. Один из них — Андрей Федяев — присутствовал на конгрессе очно. Трое других — Иван Вагнер, Александр Горбунов и Алексей Овчинин — находились на МКС и подключились к нашей встрече по видеосвязи.

Это было невероятно! Вид с МКС в режиме реального времени просто завораживал.

В ходе встречи все участники Конгресса могли задать интересующие вопросы, например, "Как пройти отбор для обучения в Центре подготовки космонавтов и как устроен сам процесс подготовки?", "Какие исследования реализуются на МКС, и как космонавты проводят свободное время?", "Можно ли, находясь в космосе, узнавать свежие новости и выходить на связь с родными, оставшимися на Земле?"
Было очень увлекательно узнать ответы на все эти вопросы и, тем самым, как будто бы стать немного ближе к звездам.

Также на Конгрессе мне понравилось то, что довольно много внимания уделялось взаимодействию учёных-исследователей и представителей реального сектора экономики.

Одна из посещённых мной секций так и называлась — «От теории к практике. Университеты и предприятия: сотрудничество для развития технологий».

На ней были рассмотрены успешные примеры взаимодействия университетов и предприятий, а также методы совместной подготовки кадрового резерва для научной и инновационной деятельности и дальнейшего развития молодых учёных в производственных сферах.

Надо признать, что, проведя всю научную молодость в стенах МГУ, известного своей фундаментальностью, я редко задумывалась о необходимости подобной интеграции. Тем не менее не нужно забывать, что именно практическая значимость показывает реальную пользу от применения результатов исследования.

В ходе дискуссии спикеры и участники сошлись на том, что университеты и предприятия должны стремиться совместно решать актуальные научные задачи, имеющие практическое значение, обсудили возможные сложности сотрудничества и пути их преодоления.

Одним из самых практически полезных для меня мероприятий стала дискуссия «AI-native образование».

Ни для кого не секрет, что с распространением больших языковых моделей технологии искусственного интеллекта прочно вошли в жизнь специалистов самых разных профессий: копирайтеры используют LLM для создания текстового и визуального контента, программисты — для написания и отладки кода.

Важный моральный вопрос, который был поднят в рамках секции, касался того, насколько технологии искусственного интеллекта должны быть доступны для преподавателей и студентов. Ведь если лекция и задания к ней составлены с помощью GigaChat, а решение можно «запромтить» с помощью YandexGPT, какая смысловая нагрузка остается за учебным процессом?

Мне показался очень ценным вывод, к которому пришли спикеры в ходе обсуждения. Развитие персональных компьютеров в 80-х годах прошлого века и информационная революция, вызванная распространением интернета на рубеже веков, — в свое время все эти вызовы были успешно преодолены: они кардинально изменили устоявшийся ранее образовательный процесс, сделав его прогрессивнее и удобнее.

Распространение ИИ — это новый аналогичный вызов, с которым мы вынуждены работать в режиме реального времени. Предполагаю, что он тоже повлечет существенные изменения: например, избавит от рутинной работы, сделает учебный процесс более творческим, сподвигнет создавать уникальный образовательный контент.

На мой взгляд, подобные мероприятия позволяют «вынырнуть» из привычного рабочего ритма и посмотреть со стороны на свою профессиональную деятельность.

В отличие от узконаправленных конференций, где собираются специалисты по схожей теме, конгресс собрал на одной площадке ученых самых разных направлений и возрастов.

Студенты, аспиранты и молодые ученые могут не только обменяться опытом между собой, но и пообщаться с представителями сфер, не связанных с исследованиями напрямую: технологическими предпринимателями и представителями органов власти.

Благодаря таким мероприятиям можно узнать, как устроена научная деятельность в других институтах, какие существуют средства финансовой поддержки исследований и какие меры продвижения науки реализуются на государственном уровне.

Конгресс молодых учёных проводится не первый год, и я давно хотела попасть на это мероприятие. Я была очень рада, когда мне предложили поехать на это мероприятие как аспиранту, получающему стипендию президента РФ.

Программа была настолько насыщенная, что по-настоящему насладиться южным (хоть и ноябрьским) солнцем удалось только один раз — уже после завершения конгресса. Остальное время я проводила на площадке, посещая лекции и дискуссии, изучая стенды и экспозиции, общаясь с участниками из разных уголков России." — отметила Ксения Студеникина.

Напомним, что IV Конгресс молодых учёных проводится ежегодно и проходит в рамках Десятилетия науки и технологий, установленного Указом Президента РФ для привлечения исследователей и разработчиков к решению важных задач для страны и общества.